从幼儿园踏入小学的孩子，似乎一下子变得不那么可爱了：上课走神儿，写作业总坐不住，背完课文一会儿就忘。孩子因为学习成绩差也得到了外号，比如背书的“末代女王”，做作业的“小蜗牛”等。面对这一切，家长们开始急躁起来，“该怎样引导孩子爱上学习”成了家长们最头疼的难题。实战派亲子教育专家魏华老师也曾有过这样的苦恼：为什么我的人生如此失败，竟然连7岁小孩的学习都搞不定？但是魏华老师在一次与宝宝小米玩游戏的时候，意识到爱玩本来就是孩子的天性，不但没必要扼杀孩子的这种天性，而且还可以稍加利用，就能解决孩子学习难的问题。秉承这一教育理念，魏华老师摸索出了一套有效提升孩子学习能力的趣味游戏。通过趣味游戏，小米不仅学习成绩有了提升，而且还对学习产生了浓厚的兴趣。魏华老师为了解决更多的家长教育孩子难的问题，同时也为了帮助更多的孩子爱上学习，她写了一本名为《不急不躁用游戏提升儿童学习力》的书。《不急不躁用游戏提升儿童学习力》这本书由魏华老师邀请网易云课堂“黄金人脉”课开发者百合老师合作，在书中设计了“1+5”（兴趣+五维学习力）的模式。所谓的五维学习力是：专注力、自控力、记忆力、想象力和表达力，魏华老师将它们合称为“黄金五维学习力”。从课程体验的角度出发，本书呈现出了65个容易上手、简单有效的学习力游戏，让家长每天陪伴孩子一起在“玩中学”，不但可以全面激发孩子的学习兴趣，还可以增进亲子关系。《不急不躁用游戏提升儿童学习力》这本书的内容大致可分为三部分：一、为什么玩游戏能提升儿童学习力二、提升儿童学习力的前提是什么三、怎样训练“黄金五维学习力”
01为什么玩游戏能提升儿童学习力
很多家长存在这样的误区，认为教育就是上课，学习和玩游戏要分开，要求孩子“学就学个踏实，玩就玩个痛快”，可是忽略了孩子天生就会在游戏中学习，游戏是童年阶段最重要的学习方式。小狼通过嬉戏学会捕猎，孩子通过“过家家”了解社会分工。所以魏华老师说：“所有用心陪伴孩子的家长，应该用游戏走进孩子的内心世界。”对孩子来说，最好的学习场所是家庭，最好的老师是父母，最好的学习方法是游戏。1.游戏是孩子开启智慧最自然的方式研究发现，孩子只能记住眼睛看到内容的10%；记住耳朵听到内容的20%；如果辅助有视觉和演示，知识留存率将上升到30%；如果能够亲身观察和解释，知识留存率将会上升到50%；假如孩子能够亲身操作，他们就会记住90%。精心设计过的游戏，能够帮助孩子把知识留存率提到一个较高的水平。学习力游戏可以激发孩子的智慧，唤醒他们对世界的好奇心。2.通过游戏，孩子能更轻松地学会知识有时候，家长绞尽脑汁有通俗的语言，用打比方、讲故事的方式讲解，也不能让孩子彻底明白，而恰当的游戏，配合表情、语气、动作和肢体接触，反而更能让孩子“听懂”。3.通过游戏可以拓展学习的维度如果我们将一切可以利用的时间，和一切可以利用的空间，作为孩子学习的天地，孩子学习的维度无疑就会被大大拉长。我们不用担心孩子玩游戏需要多少道具，在现实和想象之间，孩子是天生的切换高手，他们可以将任何一样东西当作另一样东西来使用，比如，他们可以把一面镜子当作进入魔法世界的通道，把一串葡萄当作宝藏。4.游戏可以帮父母更懂孩子虽然在游戏中的体验是虚拟的，但是获得的情感却是真实的。在游戏中，孩子从自己的经验和个性出发，通过扮演不同的角色，可以体验不同的经历。如果父母能够学会和孩子一起玩游戏，就能够更懂孩子，让孩子感受到更多的关心与关怀，毕竟教育孩子，懂比爱更重要。5.找到适合孩子的游戏我们经常听到有人说，自己不喜欢运动，其实是还没有找到喜欢的运动项目，相比较而言，游戏比运动项目要多上几十倍，所以花一些时间，找到自己孩子喜欢和适合的游戏，再进行一些个性化的设计，绝对是值得的。当然，孩子不是大人，在玩游戏的时候，他们没有那么大的耐性，家长该怎么带孩子玩游戏呢？在这里，家长们要遵循四个原则：1.你要忘记自己是家长，要和孩子一样，把自己当作真正的玩家；2.鼓励孩子享受过程而不是输赢；3.一定要守住共同设定的规则，如果孩子不遵守约定，家长就要终止游戏，不能因为孩子哭闹、哀求，就继续陪孩子玩游戏；4.在玩游戏的过程中家长要允许孩子闹情绪，但是一定要进行正确的引导，让孩子平静下来。
02提升儿童学习力的前提是什么
我们都知道兴趣才是最好的老师，所以培养孩子的学习兴趣比上任何补习班都重要，只要孩子一旦对某件事情有了兴趣，就愿意全力投入，不用父母催促，只需要父母在一旁适当引导，就会达到事半功倍的效果。因此，提升学习力的前提就是将“要孩子学”转变成“孩子要学”的状态。培养孩子的兴趣，一般分为三个层次：一是感官的兴趣；二是自觉兴趣或是说乐趣；三是志趣（也包括能力）。这三个层次是层层递进的关系，比如说阅读，第一个层次是用有趣的决策给孩子下达阅读任务；更进一步，可以用“角色扮演”加深孩子对文章内容的理解，让孩子体验到阅读的乐趣；再进一步，还可以通过“显示加压“的游戏，让孩子在限定时间内阅读完一篇文章并能回答出相关问题，这就是有意识地把阅读兴趣训练成阅读能力。
03怎样训练“黄金五维学习力”
学习力的培养是一个完整的系统，作者所设计的不是一个只孤立地训练一种学习力的游戏，因为只要一方面有所提高，其它方面都会跟着提高——孩子的自控力提高了，专注力自然也会提高，孩子的表达力更收放自如，会激发他的想象力。“黄金五维学习力”是互为基础的，没有先后之分，家长可根据自己孩子的情况进行章节针对性地学习。如何使用本书才有效，本书的第1章有具体的小贴士。1.训练记忆力很多家长都抱怨自己的孩子成绩不好，记忆力太差，生字学了就忘。我们要知道记忆力不仅仅是智力的重要组成部分，也是孩子在未来学习中的重要能力，然而，10个孩子中至少有七八个孩子存在记忆力不佳的问题。那该如何强化孩子的记忆力呢？本书中提到强化记忆力的方法有四种：交替记忆法、联想记忆法、比较记忆法、尝试记忆法。这四种记忆法都有相对应的游戏，书中提到了游戏的具体玩法。2.训练专注力一份国内的调查显示，70%的孩子入学后存在注意力不集中的问题，并导致各种学习问题的产生。该如何让孩子聚精会神地去学习呢？本书中提到训练专注力就要从四个方面提高专注力：稳定性、广度、分配性、转移性。通过书中的游戏训练，这四个方面都可以有针对性地得到提高。3.训练自控力很多家长抱怨孩子“不听话”，明明提前约好的事情，可是就是不按约定完成，每次家长一批评孩子，孩子就会一脸无辜，并许诺下次绝对不会再犯，可是这些许诺根本就没有起一点作用。其实这都是孩子没有自控力的表现，影响孩子自控力的因素有四种：集体意识薄弱，对口头契约不以为然，容易冲动很难控制情绪，以及对家长过于依赖。根据这四大影响因素，以下四类游戏可以提高孩子的自控力：偏运动类游戏、偏操作类游戏、偏智力类的游戏、偏娱乐类的游戏。书中介绍了“捞美人鱼”、“行动暗号”等简单易上手的小游戏，家长每天陪孩子玩10分钟就可以帮助孩子提升自控力。4.训练想象力很多家长有这样的困惑，孩子小时候的想象力很好，可到了小学想象力却逐渐开始下降。这是因为孩子在1岁时创造性的想象力很强，可是这种情况在孩子7岁的时候就会发生逆转。但是通过正确的引导，孩子的想象力完全可以成为一种能力。按照新颖性、独创性的程度不同，想象力可以分为再造性的想象、创造性的想象以及幻想等几种形式。培养再造性的想象，可以使孩子更好地理解抽象知识；培养创造性的想象，可以培养孩子的创新意识；培养幻想能力，可以帮助孩子树立理想。5.训练表达力在生活中，我们时常看到一些孩子明明非常有想法，但是却因为语言表达不够好，想法说不出来，就会在上课的时候不敢提问，在交往中，不善于结交朋友，从而形成孤僻的性格。因此，良好的语言表达力对小学生的学习能力和综合素质的发展尤为重要。语言表达可以分为日常口语表达、文字书面表达和当众演讲。这些表达能力可以通过书中的“小导游”、“影像日记”、“家庭电台”等小游戏得到提高。我们已经进入了新时代，互联网让整个世界联结在一起，智能手机成了身体的一个“器官”，人工智能来势汹汹，过往习惯的生活方式正在发生着剧烈的变革，随之而来的是对学习力提出更高的要求。如果能在孩子的黄金成长期对这些能力加以培训，就像是为他们安装了一个具有自我更新功能的学习系统，才能让他们更顺利地迎接未来时代的挑战。
