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盖娅线上课程说明会虫虫在食堂课程介绍 [复制链接]

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虫虫在我们的日常生活中,一直都是非常不起眼的存在。但是一旦推开虫虫世界的大门,你可能会被这些小精灵们神奇的微观世界惊艳到呦~盖娅的博物系列课说明会,继鸵鸟的《博物系列课整体介绍》,以及大车前的《教你认识北京的植物》和山竹的《石头有话说》之后,今天为大家继续推送的是课程说明会第七弹,由小车前带来的《虫虫在食堂》课程介绍。△视频时长6分钟,文字版详见下文大家好!我是盖娅自然学校的小车前。接下来由我为大家介绍盖娅博物课系列之《虫虫在食堂》。

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“虫虫”指什么?

首先要说明,在这里“虫虫”指的不仅仅是六条腿儿的昆虫,也包括有着八条腿儿的蜘蛛、有很多很多腿儿的鼠妇、千足虫,以及没有腿儿的蚯蚓、蜗牛等等等等,是对于这些看似不起眼的小生命们的泛称。

02

为什么要去看“虫虫”

对于这些小生命们,您家的孩子是否也有着强烈的好奇呢?是否会盯着爬来爬去蚂蚁看个没完没了,怎么叫都叫不走。是否会追着飞舞的蝴蝶和蜻蜓到处跑。或是在一只蜗牛旁边着急地期盼着它从壳里伸出头来。是否还会缠着您问这样、那样的问题:它们吃什么?它们住在哪儿?它们的天敌是谁?它们有爸爸妈妈吗?它们为什么要“唱歌”?冬天的时候它们都去哪儿了?在虫虫们的身上,似乎也能照见为了生活而奔忙的我们,而这种联系也让它们的生命力更加直接地展现在我们面前,也因此更能激发孩子们的好奇心和探索欲,若能在童年阶段借由观察虫虫,让孩子对于身边的事物一直保有这份好奇心,它将伴随着孩子一生的成长,成为他生命中的一份重要的财富。而作为家长,我们可以怎样守护孩子们的这份好奇心,陪伴孩子一起去探索广阔的自然世界呢?基于这样的思考,《虫虫在食堂》系列课诞生了。作为盖娅博物观察系列课程之一,虫虫课将和大家一起,走进虫虫们的“食堂”来探访TA们的日常生活。所谓“食堂“其实指的是虫虫们生活的自然环境,也就是生境,虫虫们不仅是在这里吃饭,还会在这里成长发育、躲避天敌、保护自己、寻找配偶、繁殖后代,展现出丰富多彩的行为,上演一幕幕真实而动人的生命故事。与此同时,虫虫们也是生境中重要的成员,它们与植物、与其他动物,甚至与我们人类之间密切而复杂的互动,让整个环境焕发出勃勃的生机。

03

虫虫课的课程目标

《虫虫在食堂》系列课的目标就是在真实的生境中,借由观察虫虫们的形态和行为,开启博物观察之门。对于孩子们来说,能够在课程中跟随着自己的好奇心自由地探索,并能逐渐适应群体活动,接受与同龄伙伴一起学习、玩耍。对于家长们来说,则尝试对孩子放手,避免对孩子的打扰,同时也学着用“孩子一样的眼睛”去观察,专注于观察的过程本身,与孩子一起在自然中玩耍。基于这样的目标,《虫虫在食堂》的课程名称,也包含着一个重要的提示,就是我们不会捕捉虫虫带回家饲养,也不会带大家制作标本,而是会在自然环境中观察虫虫们真实而生动的行为。与此同时,与盖娅博物系列下所有课程一脉相承,虫虫课中也会更加强调观察、而非传授知识或辨认物种。

04

虫虫课的形式与安排

介绍完目标,再让我们看一下虫虫课具体的活动安排和形式。《虫虫在食堂》系列课从4月到11月,全年共8次活动,周六日均有班次可以选择。每学期有4次活动,各两个半天、两个全天,交替进行,其中还包括1次晚上进行的课程。我们将会跟随四季变化,造访虫虫们不同的生境:从奥林匹克森林公园这样的城市公园、到近郊山林,再到从事农业生产的同时也追求人与环境融合的农场——盖娅沃思花园。观察在不同季节、不同时间,不同生境下活跃的虫虫们,它们长什么样子,它们正在做什么,从容易观察到的虫虫的形态和行为,逐渐到不易观察到的现象。在城市公园、山野、农场三种不同生境的观察中,我们还将一起探讨我们与虫虫有着怎样的关系以及我们可以怎样对待它们?或许您常能听到“这是益虫要保护;这是害虫要消灭”这个说法,可是您是否想过这只是基于我们人类的需要而做出的价值判断,当我们对虫虫们有了更多的观察和了解,是否可以不再简单地用“害虫和益虫”来将它们区别对待?又是否能在不同生境中,甚至包括在居家的空间中,找到与虫虫和谐共处的方式呢?虽然参加虫虫课,并不会让您和孩子马上变身成一位博物达人,但您可以陪着孩子种下一颗观察自然奥秘的种子,等待它生根发芽……春天已经悄然来到,虫虫们也逐渐活跃起来,如果您已经做好准备,那就一起来吧!--盖娅博物系列课,欢迎你--植物

虫虫

鸟儿

石头

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亲子

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亲子成人

《虫虫在食堂》

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